近日，我系青年教师封叶博士参加北京语言大学第十一届青年教师教学基本功比赛，并荣获综合教学类比赛组三等奖，以及“最佳演示奖”、“最受学生欢迎奖”两项专项奖项。

封老师此次参赛课程为语言学系本科生专业选修课《心理语言学》，使用全英文教学，结合丰富的课堂活动形式，获得了评委和同学们的一致肯定。备赛期间，封老师结合实际教学经验，以及其他老师分享的备赛思路，从以下三个方面重点进行了准备：

1. 帮助学生快速理解理论概念。为帮助同学们理解专业课中涉及的比较抽象、复杂的概念，封老师将文献中的经典实验进行简化，改编为可操作的迷你实验，让同学们亲身感受、参与互动。同时，为避免复杂的术语影响知识点的理解，封老师使用简单日常的英语口语表达，在关键术语处适时提供中文翻译，深入浅出，最大程度地帮助同学们弱化专业壁垒，增强探索的兴趣。

2. 巧妙融入思政元素。封老师结合了她去年结项的研究生课程思政项目（KCSZ202207）的相关成果，在专业课中，通过例句的设计、作业的导向等方式，巧妙地融入了“辩证思维”、“世界格局”、“科学情怀”、“文化自信”等思政元素。

3. 比赛时间限制下如何详略得当。由于比赛时间限制，需要在20分钟内呈现平时2个课时的教学过程，这意味着很多内容不得不进行删减。封老师备课期间制作了2版侧重不同的课件，除了自己练习之外，也询问了上过本课程的同学，利用学生视角，更好地判断内容删减的合理性，尽可能地保证比赛内容的完整度。

封老师表示，此次参赛、备赛和获奖让她在教学工作中更充满信心，同时也更清楚地意识了到了自己教学过程中的不足之处，为今后进一步夯实教学基本功、创新教学方法打下了坚实的基础。

语言学系一向高度重视促进青年教师加强教学改革创新，夯实立德树人能力，培养严谨笃学、爱岗敬业的精神。此次获奖，对我系推进教学改革工作具有积极意义。

排版：吴雨婷

审核：赵璞